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发布时间:2018-10-11   作者:左文亮    点击:597

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  据新华网报道受淮河等地区洪涝影响,安徽教育系统灾情严重。据安徽省教育厅初步统计,截至目前,全省有14个市、60多个县(市、区)的学校受灾,受灾中小学达到2559所,冲毁、倒塌校舍3275间,形成危房471802平方米。不少学校校舍浸泡在洪水中,直接经济损失达20322万元。

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1995年,在写作《共和国告急》时,何建明曾以这样的标题警示国人注意一个正在向我们袭来的可怕现象:被金钱和利益熏黑了的心像一颗毒瘤,正在社会主义共和国的身上迅速滋生,它驱使着人们不顾一切后果地对矿山乱采乱挖。“难道中国人的生命,难道普通百姓的生命就如此低贱?致富之路就必须付出如此高昂的代价吗?”何建明的心情很沉重。为了解矿难事故和发生在各地的乱采乱挖现象,何建明在湖南湘西山区和陕西等地采访,当地的矿主不配合,在他的强烈要求下,最后,何建明被蒙上双眼,又推上汽车,拉去了现场。到现在,何建明都不知道自己去的地方具体位置在哪里,只记得当时采访时,被土匪式的黑势力们用自制的土枪、铁锹顶着后腰的坚硬的威胁。这些情形在何建明后来的回忆中有些后怕,甚至有些戏剧性,但在那时,他却无所畏惧,早已将生命安全置之度外。

答:首先,我想谈谈中华文化与奥运精神在内在理念上的共通之处。我们经常谈中华文化的精髓是和谐;而中华和谐文化的精髓则是“和而不同”。我们追求和谐,但又承认差异和矛盾,是在求同存异的过程中,来实现社会的良性运转。现在说奥运精神的含义,人们对奥运精神最为耳熟能详的是两句话:一是“更高、更快、更强”;一是“重在参与”。前者强调的是奥运精神中的竞争理念、拼搏理念;后者强调的是奥运精神中的集体主义理念和团队精神。两者看起来是矛盾的,实际上是统一的。在奥林匹克大家庭中,是通过竞争,达到广泛参与、互相联系和交融的目标。奥林匹克创始人顾拜旦当年正是因为目睹世界战争和资本主义社会的种种弊端,才希望通过奥林匹克运动的竞争来找到人类相互联系的共性,从而推动世界和平。奥林匹克这种在竞争中求联系互动的精神,无疑与中华文化的和而不同精神是完全相通的。我们打造的中国印摩崖石刻,既是中华文化的标志,也是奥运精神的标志,因为他们的内核是完全相通互融的。我们要通过中国印摩崖石刻的建成,不断弘扬中华文化与奥运精神相通的内在理念,推动构建和谐世界。

董启章感谢梁文道的支持,但他并不觉得自己是孤独的,因为还有很多像他那样的香港作者,在默默努力着。“可能大家会觉得很少人在香港写作,但我显然不是唯一的一个,坚持写作的作家大有人在,只是我写的书比较厚、比较难懂,看起来好像路会比较难走而已。”(徐颖)

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在中学校长都很少上课的今天,北大副校长海闻仍坚持在教育一线,甚至因为曾“缺一节课”而拖堂补课,不管拖堂是否符合规章制度,其敬业精神是值得尊敬的。副校长拖堂时,教管员仍然坚持学校的作息时间,提醒他及时下课,同样是应该肯定的。然而最终却因恶言相向而弄出一场不大不小的风波。表面原因是双方心态浮躁,不能平心静气地交流,根本原因其实还是教育行政化所致。

本报讯(记者朱侠)为庆祝新中国成立60周年,人民出版社即将推出由武国卿少将编著的《中国战争史》。记者在近日举行的出版签约仪式上了解到,武国卿将军从40多岁开始,几十年如一日,为撰写《中国战争史》,翻阅史料几千万字,终于在70岁时,完成了毕生的宏愿。

  5月6日,青岛二中取消中考“纸笔考试”,面试录取100名优秀初中毕业生直升高中,43所初中学校推荐的323名初中生参加了面试。本报记者于当日下午5时直击面试现场。青岛二中校长孙先亮告诉记者,只会学习的孩子未必是最好的,要招收的是具有成才潜力的学生。  在青岛二中教学楼的三楼,记者看到了戒备森严的四个考场。每个考场里的桌子都摆成三角形,三角形的一边坐着7名评委,另两边则留给参加面试的考生,考场上设置了一台摄像机,对面试的全过程进行录音、录像,便于监督和录取复查。  下午5时10分第一考场,来自青岛26中的9名初中生按照序号进入考场,分坐考场摆置的“三角形”课桌的另外两边,桌上只有学校提供考生可作简要记录的一张信纸和一只铅笔。面试分为英语听力口语测试和无领导小组讨论测试两部分,每场面试时间约60分种。在首先开始的英语听力测试中,考生按座号顺序每人随机抽取一道试题,由英语教师宣读试题后,考生思考后进行回答,思考和回答时间限定在1分半钟之内。以此类推至该组9名考生全部回答结束,这主要考察学生的英语听力和口头表达能力。第二部分是“无领导小组讨论测试”,也就是在不指定主持人的前提下,同一考场的考生根据现场确定的题目发表个人观点并进行讨论或辩论。根据面试规定,对讨论测试题,考生可以思考5分钟后进行发言。经过5分钟思考并在备用信纸上列举发言提纲后,考生开始按顺序发表观点,全部发言完毕,开始进行自由发言。7位评委则根据考生的发言,全面进行评判,这有别于笔试题目,这些面试题目没有标准答案,评分标准包括语言表达、思维、信息搜集和处理、人际关系处理4项能力,共90分。  据悉,该校今年计划通过面试招录100名学生,参加面试的323名学生均由初中学校按照条件推荐,即同时具备初中三年的综合素质表现优秀、初中综合素质评定基础性目标均为A、学业成绩在年级名列前茅、会考科目原则上为A等条件,还要提交两名具有推荐资格教师的推荐信。面试等级分为A、B、C、D四个等级。在同等级面试基础上,再依据个人综合素质进行筛选,包括研究性学习成果、参与社会程度、组织能力、学科竞赛获奖情况、各种荣誉、发表作品等多项内容。  《中国教育报》2006年5月17日第5版

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