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发布时间:2018-11-01   作者:左云霞    点击:109

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会议布置了高考前的各项考务工作,据悉,今年海口市共选派了1060名作风正派、遵纪守法、工作责任心强,且今年无直系亲属参加高考的非高二高三年级的任课教师担任监考员,明确不参加考点培训的监考员一律不准上岗。

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四是强化培训,提高教师队伍尤其是农村教师队伍教育信息化技术应用水平。省教育厅专门安排专款,启动了中小学教师信息技术全员培训,培训内容包括英特尔未来教育、信息技术技能、信息技术与课程整合等方面,并将信息技术培训纳入教师继续教育必修课。

教师要以教育哲学作为精神成长的思考工具。教育知名学者石中英教授认为,教育哲学素养的欠缺对一个教师的影响是巨大的。在他的《教育哲学导论》序论中有这样一句话:“一个肤浅的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是坏的教育工作者--但好也好得有限,而坏则每况愈下。”教育哲学素养欠缺会产生问题教师、问题教育,具体表现在,教师失去反思意识,沦为纯粹的教育工具,成为一个被动地、消极地执行命令的教育者。众所周知,沦为工具的教育者根本不会考虑到精神成长这个深层次的内容。因此,教师要用教育哲学这个工具武装自己,实现自我精神成长。

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阳光体育运动具有课程的元素。要使学生在阳光体育运动中得到有计划的发展,用课程的概念去规划不失为一种有效的方法。这样既有利于两者共融,也有利于相互发展。再其次,要优化体育课程。优化体育课程要与学校整体课程设置联系起来思考。合理地去设置、去实施,要明确体育课程在不同的水平阶段教什么、怎样教。教就要教得有价值、有意义,因为千教万教教得没有意义和价值等于白教,千学万学没有兴趣形成和方法学会等于白学。优化体育课程,需要构建具有阳光性的课堂运行体系。一要构建贴近学生最近发展区的、有层次的、有活力的体育教学目标体系;二要构建具有阳光性的教学内容体系。要选取在阳光体育运动中学生能够运用的、难度适宜的、符合学生认知特点的、大众化的、学之有意义的、具有终身性的运动项目进行学习;三要构建具有阳光性的教学过程体系。体育课堂运行过程具有阳光性,阳光的体育课堂需要凝聚力、活力、张力、创新力、发展力。

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江西九江学院政法学院教师曾鹰博士说:“这次全国教育工作会议站在了全局的高度,体现了我们国家优先发展教育的坚强决心。此次会议提出,到2020年,中国要有若干所大学达到或接近世界一流大学的水平,这也为学校提供了机遇和挑战,我们应该抓住机遇,科学制定发展计划,促进学校又好又快发展。”

  本报讯(记者李志峰实习生张成燕)春节前夕,重庆市130万名农村留守儿童将接受到来自多个部门的关爱。1月13日,记者从市德育网获悉,从即日起到20日,全市范围内将集中开展“关爱农村留守儿童活动周”活动,掀起关爱农村留守儿童工作的热潮。

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“教育厅对教师绩效工资的改革方向是为了肯定师德的重要性,目前实施细则还没有出来,不过对学校而言,也应该考虑如何给予真正有爱心的好老师以精神及物质上的双重肯定。”(王璟)


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